通过真实的设计项目，培养研究、创造、批判性思维与自我管理能力——让每位学生都能像设计师一样思考。
IB MYP 设计学科采用统一的四维评估框架，每个维度独立评分（最高 8 分），四项合计 32 分。
通俗地说：A 是「查清楚再动手」、B 是「先规划再动手」、C 是「动手做出来」、D 是「做完再评估」。
从平面视觉沟通到立体机械表达——在实践中理解设计的完整流程。
设计教育的核心不在于最终的作品有多完美，而在于学生在探究、创造、反思的过程中获得的思维方式与能力。
跨学科协作 + 独立机械设计——在实践中运用设计思维解决复杂问题。
与美术学科合作的跨学科单元（Interdisciplinary Unit），将设计思维与艺术表达融为一体。
独立设计并制作一个基于凸轮机构的机械装置。学生在四维框架内完成从结构理解到最终产品的完整过程。
设计教育的核心不在于最终的作品有多完美，而在于学生在探究、创造、反思的过程中获得的思维方式与能力。